Alfabetización digital y redes de conocimientos

La red colaborativa Digital Communication Network – DCN global inicia su camino por el continente americano, en el que conecta a diversos actores expertos en el área digital. UNIMINUTO y el PCIS fueron partícipes en el foro híbrido “Information Literacy in the Age of Disruption”, donde socializaron temas entorno a las buenas prácticas digitales que se puedan implementar en Colombia.

El 17 y 18 de octubre se llevó a cabo, en Costa Rica, el foro híbrido “Information Literacy in the Age of Disruption” (La Alfabetización Informativa en la Era de la Disrupción), organizado por la Digital Communication Network - DCN Global y World Learning. De esta manera, Tomás Durán Becerra, director de investigaciones PCIS, junto a cinco estudiantes del programa de Comunicación Social y Periodismo UNIMINUTO Bogotá - Presencial, fueron partícipes de este espacio de divulgación de conocimiento, el cual tuvo como finalidad crear una red de comunicación a nivel América, además de socializar ideas, herramientas y estrategias en torno a la alfabetización y buenas prácticas digitales en la región.

De acuerdo con Kiran Maharaj, presidenta y cofundadora del Media Instituto of the Caribbean – MIC y Cofundadora del Caribbean Investigative Journalism Networking, quien participó en este espacio, “la digitalización, en el caso del periodismo, ha ayudado a tener fuentes de información abiertas, analizar datos, verificar la información e ilustrar los hechos, convirtiéndose, este último, en un factor importante desde el impacto visual”.

La desinformación, alfabetización mediática, narración digital, campañas en redes sociales, seguridad digital, tendencias y tecnologías digitales, fueron algunas temáticas expuestas durante el evento, en las que se presentaron los diferentes escenarios comunicacionales que se han generado en la región entorno a la alfabetización informativa; así, Maharaj afirmó que para la región Caribe, “la alfabetización mediática es la clave; actualmente los niños crecen con mitos y desinformación, por ello, debemos educarlos desde que están en el colegio para así trabajar y desarrollar alternativas en las demás generaciones”.

Cabe resaltar que la articulación de nuevas narrativas comunicativas a las realidades sociales en América y el Caribe deben ser parte fundamental en esta era digital a la que se enfrenta el continente. María Doblado Gelvez, estudiante de octavo semestre del programa de Comunicación Social y Periodismo UNIMINUTO Bogotá - Presencial comenta que “estos espacios aportan a mi formación como periodista porque, además de estar constantemente informándonos y actualizándonos, debemos tener en cuenta que la información que brindamos sea de calidad y veraz; como profesionales debemos enfocarnos y visibilizar temas de digitalización, alfabetización y desinformación”.

• Lea también: UNESCO y UNIMINUTO: una apuesta por la Alfabetización Mediática e Informacional

Contribución a la comunicación digital

De acuerdo con Sally Escobar Guerrero, estudiante de tercer semestre del programa de Comunicación Social y Periodismo UNIMINUTO Bogotá - Presencial, “al foro asistimos personas de disciplinas interesadas en temas relacionados con alfabetización informacional y periodismo digital. Tuvimos la oportunidad de participar en charlas y talleres con enfoques diversos, lo cual hizo que la experiencia fuera nutrida, ya que, se expusieron diferentes percepciones de las problemáticas de comunicación digital que, actualmente, existen en el mundo”.

Por otro lado, Tomás Durán Becerra comentó que, bajo la gestión y dirección del Parque Científico de Innovación Social – PCIS, “se liderará la agenda dispuesta para Colombia en cuanto a la creación de estrategias que puedan contribuir a la influencia de alfabetización digital en contextos sociales diversos”. Además, por medio de esta dirección, se busca comenzar a trabajar en pro de la creación de la red juvenil de DCN en Colombia.